Se te prende el foco?

🧠 "Antes de que todo se vendiera, fabricábamos luz eterna. Sin apps, sin contratos. Solo chispa pura y resistencia. La ampolleta eterna es real. Y brilla desde 1901, como una arruga luminosa en el sistema."

Mientras su taller olía a cobre caliente y a victoria callada,
Tío Monael sonrió, sin decir nada.

Sabía que había encendido algo más que una luz.

🌱 ¿Pero cómo lo logró?:

Usó un filamento de carbono, más gordito y noble que los modernos de tungsteno.
No lo hizo para ser "más brillante", sino para durar con calma, sin estrés.
Lo alimentó con bajo voltaje, como un té tibio en vez de un café hirviendo.
No la encendía y apagaba todo el tiempo. La dejaba fluir, sin sobresaltos.

Todo eso hace que una ampolleta viva cientos de años.

Pero eso… no da tantas bananas a los dueños de la fábrica.

💼 EL CONTRATO DE LA OSCURIDAD

Un día, llegaron tres monos en trajes brillantes.
Tenían lentes oscuros, relojes de oro y sonrisas que no decían nada bueno.
Eran los Simios Ejecutivos del Cartel Phoebus (sí, existe, búscalo si no me crees).

—"Tío Monael... tenemos una propuesta muy rentable", dijeron, mientras deslizaban un contrato.

REDUCCIÓN DE VIDA ÚTIL, decía en letras negras, con olor a humo.

—"Tu ampolleta es muy peligrosa, dura demasiado…
Si una bombilla vive para siempre, ¿quién vuelve a comprar otra?"

Tío Monael los miró, en silencio.
Abrazó su bombilla eterna como si fuera su nieta.
Y pensó:

"Cuando la luz es libre… los que venden sombras se enojan."

Tío Monael lo entendió todo.

Y como buen mono sabio, no gritó.
Solo rompió el contrato, con calma,
y se fue a buscar monos que quisieran aprender en vez de obedecer.

🤔 PREGUNTE MONOS

1. ¿Por qué crees que una ampolleta que dura toda la vida se considera un problema económico en lugar de un logro humano?

2. ¿Qué harías tú si fueras como Tío Monael y descubrieras algo que mejora el mundo… pero molesta a quienes ganan dinero con lo que se rompe?

3. ¿Te has preguntado alguna vez si las cosas que compramos están hechas para fallar? ¿Cómo afecta eso nuestra manera de vivir, sentir y relacionarnos?

4. ¿Crees que enseñarle a l@s niñ@s a hacer cosas bien, duraderas y con sentido es un acto político? ¿Por qué podría verse como un peligro para el sistema?

5. ¿Qué es más importante hoy: enseñar a consumir o enseñar a construir? ¿Por qué lo primero es lo que más se promueve?

6. ¿Cómo sería una escuela que, en vez de preparar para "ser útil al mercado", preparara para ser libre, creador y consciente?

7. ¿Estamos listos para aceptar que muchos "inventos nuevos" no son avances… sino estrategias para que nunca dejemos de comprar lo mismo?

8. ¿Qué pasaría si empezamos a organizar pequeñas escuelitas de reparación, cultivo, trueque, pensamiento crítico y construcción colectiva?

9. ¿Qué rol tenemos como adultos: reproducir el sistema Phoebus o sembrar semillitas Monael? ¿Y cuál queremos que sea nuestro legado?

10. ¿Cuántas cosas importantes (como la luz, el saber o la dignidad) deberían ser eternas, pero se nos enseña a ver como descartables?